简述克服变革阻力的对策。
简述影响教育组织合作的主要因素。
试论述有效的教育领导集体决策的特征。
校长为了提高每个教师的教学水平,使学校整体教育水平上一个新台阶,成立了教学团
队,把老师按学科分配在同一团队中,团队成员集体备课相互听课,课后反思总结,并组
织团队之间的竞赛,教学效果评定由同行、学生打分,结果教师热情高涨,学校出现了前
所未有的重教、爱教的局面。
请你结合材料,回答下面的问题。
(1)教育群体合作的意义和作用是什么?
(2)教育管理者应如何促进教育群体中各成员之间的合作?
简述教育组织竞争的基本特征。
简述影响群体凝聚力的因素。