我国当前的基本国情是
我国是世界上最大的发展中国家
中国特色社会主义进入了新时代
我国即将步人发达国家行列
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
下列不能作为对规划实施总体监测的总量指标的是
教育事业发展规模
教育事业发展结构
教育事业发展历史
教育事业发展水平
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()是对规划期内判断“时间过半,任务是否过半”的专项监测。
前期监测
中期监测
期末监测
年度监测
教育规划的可行性论证需要论证的是
①教育发展的可持续性②教育发展的整体性③教育发展的办学条件
④教育规划实施的政策措施⑤教育规划实施的社会效益和经济效益
①②③④⑤
②③④
①②③④
①③④⑤
按预测方法的性质,预测可以分为
定性预测和定量预测
宏观预测和微观预测
静态预测和动态预测
单一法预测和组合法预测
规划工作要始终围绕组织的总体目标,规划者应该明确规划各项发展目标都必须为实现组织的总目标服务。这表明规划具有
目的性
战略性
综合性
随意性
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