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【主观类】

简述教育督导评估的原则。

【主观类】

简述我国义务教育的指导思想。

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【主观类】

法律的渊源是指法的效力的渊源,即法律规范的外部表现形式,它们是由不同的国家机关制定或认可的具有不同法律效力的规范性法律文件。

法律渊源简称法源,由英文Sourcesof Law翻译而来。人们往往从不同的意义来理解法律渊源这一概念,因此舍义有所不同。如有的理解为产生法律内容的原因或依据;有的理解为法律的资料来源;有的理解为法律运行的原动力:有的理解为制定法律的机关;有的理解为法律演进的源流;等等。但在法学著作中,人们一般都是从形式意义来使用法律渊源这一概念的,即指的是根据法律效力的来源不同而形成的法律类别。中国教育法的渊源主要是国家制定的关于教育方面的规范性文件。

根据上述材料,回答下列问题:

我国教育法的法源都有哪些?

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【主观类】

学业证书

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【主观类】

试述成人高等教育对学员实行的证书制度。

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【主观类】

简述我国对未成年人受教育权利的法律保护。

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