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【主观类】

简述行政法律责任的构成要件。

【主观类】

司法救济

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【主观类】

材料一:我国的现代学位制度始于1912年,南京临时政府的教育部颁布了《大学令》,明确规定:“大学院生在院研究,有新发明之学理或重要之著述,经大学评议会及该生所属某科之教授会认为合格者,得遵照学位令授以学位。”《大学令》在学位称谓、学位授予的资格、学位授权审核等方面都作出了明确的规定,是中国学位制度发展史上的重要法规。

材料二:《中华人民共和国学位条例》(2004年)第一条:为了促进我国科学专门人才的成长,促进备门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展,以适应社会主义现代化建设的需要,特制定本条例。

根据上述材料,回答下列问题:

(1) 我国学位的等级可以分为哪儿种?

(2)各级学位的授子情况是怎样的?

(3)我国学位制度的建立和发展实践表明了什么?

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【主观类】

学籍管理

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【主观类】

简述学校及其他教育机构的公益性的决定因素。

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【主观类】

简述学籍管理的内容。

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