德育是把外在的社会意识转化为个体意识的教育实践活动。这一观点是
德育转化说
德育内化说
德育内外化说
德育建构说
科尔伯格认为,()的主要特点是个体着眼于社会及其希望考虑的问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务。
习俗水平
前习俗水平
后习俗水平
非习俗水平
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与其他学科相比,道德教育最关键、最重要的德育组织形式是
德育课程
德育活动
德育评价
德育环境
依据活动的形式可以将德育活动分为不同的类型,其中公益服务活动属于
学习类德育活动
思想教育活动
社会实践类德育活动
游戏文娱类德育活动
精神分析理论的主要关注点在
认知方面
意志方面
情感方面
行为方面
对学生品德进行评价时,常用的评定量表主要有比较等级评定量表和
标准等级评定量表
目标等级评定量表
层次等级评定量表
相对等级评定量表
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