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【单选类】

影响德育目的确定的主观依据是

A、

政治制度

B、

观念因素

C、

民族文化传统

D、

学生自身的发展水平

【单选类】

学生从学习的义务中抽身而出,放松身心并自由发挥想象力和创造精神的完全随意的活动,指的是

A、

仪式

B、

游戏

C、

实践

D、

课程

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【单选类】

学生在校的道德生活可以视作以自我为中心的同心圆,其道德关系逻辑圈层的第一个关

A、

个人与自我的关系

B、

个人与他人的关系

C、

个人与社会的关系

D、

个人与自然界的关系

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【单选类】

同辈群体的构成要素主要包括共有的价值体系和

A、

相近的兴趣内容

B、

频繁的亲近交流

C、

相近的喜好厌恶

D、

特定的表达体系

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【单选类】

以下因素中,不属于确定德育目的的客观依据的是

A、

社会发展状况

B、

民族文化传统

C、

对道德的理解

D、

学生的身心发展水平与需要

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【单选类】

德育要使人社会化,使学生成为满足社会发展需要的人。这一主张属于

A、

社会本位的德育目的

B、

个人本位的德育目的

C、

精英主义的德育目的

D、

平民主义的德育目的

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