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【单选类】

教师提升德育修养的根本途径是

A、

培训

B、

自修

C、

交流

D、

实践

【单选类】

衡量一个人道德品质的客观指标是

A、

道德认识

B、

道德情感

C、

道德意志

D、

道德行为

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【单选类】

以下关于德育目的具体化的说法,错误的一项是

A、

德育目的具有一般性和抽象性

B、

德育目标具有针对性和可操作性性

C、

德育目的直接指导德育实践

D、

德育目的的具体化涉及德育目标的分类与分层

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【单选类】

反映德育“本来能够干什么”这一问题的是

A、

德育本质

B、

德育目的

C、

德育功能

D、

德育效果

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【单选类】

反映“德育实际干了什么”的是

A、

德育本质

B、

德育目的

C、

德育功能

D、

德育效果

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【单选类】

学校从学生的需要与兴趣出发,有目的、有计划、有组织地设计各种活动,引导学生积极主动地参与,以增进学生的道德理智和道德实践能力,改善学生道德生活的课程类型,指的是

A、

德育显性课程

B、

德育学科课程

C、

德育隐性课程

D、

德育活动课程

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