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【单选类】

提出著名的三水平六阶段的道德认知发展阶段理论的是

A、

杜威

B、

皮亚杰

C、

弗洛伊德

D、

科尔伯格

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【单选类】

与其他学科相比,道德教育最关键、最重要的德育组织形式是

A、

德育课程

B、

德育活动

C、

德育评价

D、

德育环境

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【单选类】

按照发生的空间和场域来分，仪式教育可以分为家庭仪式教育、学校仪式教育社会仪式教育和

A、

自主仪式教育

B、

网络仪式教育

C、

朋辈仪式教育、媒介仪式教育

D、

朋辈仪式教育、网络仪式教育

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【单选类】

认为人格中有本我、自我和超我三个层面的学者是

A、

杜威

B、

皮亚杰

C、

弗洛伊德

D、

科尔伯格

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【单选类】

传统的德育过程模式更明显地表现在

A、

美国

B、

捷克

C、

苏联

D、

欧洲

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【单选类】

在学生品德评价方法中，成长记录袋的主体是

A、

教师

B、

家长

C、

学生

D、

其他教育者

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