学生获得的有关思想道德方面的直接经验和间接经验的总和及学习历程,指的是
德育课程
德育经验
德育实践
德育知识
教师应对学生的优点进行及时夸奖与肯定,而在犯错误时,更需要认可而不是所谓有效的惩罚。这道德教育方法属于关怀模式中的
榜样
对话
实践
认可
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与其他学科相比,道德教育最关键、最重要的德育组织形式是
德育活动
德育评价
德育环境
以下选项中,不属于情感陶冶法的具体实施途径的是
环境陶冶
艺术陶冶
教师的师爱
同学的友爱
科尔伯格认为,学校道德教育的目的是向学生传授
社会规则
道德规则
公正原则
品德原则
从20世纪90年代开始,受人类日益严重的生态问题的影响,生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是
偶发因素
社会发展需求
民族文化传统
学生的身心发展水平和需要
学生获得的有关思想道德方面的直接经验和间接经验的总和及学习历程,指的是 - 免费查看答案和解析 -诚为径搜题找答案
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