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【单选类】

以下选项中,不属于德育活动课程功能的是

A、

激活学生的道德动机

B、

丰富学生的道德知识

C、

培养学生的道德实践感

D、

强化学生的道德责任感

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【单选类】

教师对媒介德育资源的开发和利用，可以与时俱进地吸收各种文化资源，使德育内容鲜活新颖,这体现了确立德育资源意识的意义是

A、

是德育向生活世界回归的必然选择

B、

是构建和优化德育环境的前提条件

C、

能够为提高德育实效开辟现实路径

D、

能为道德知识的实现提供实践场所

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【单选类】

传统的德育过程模式更明显地表现在

A、

美国

B、

捷克

C、

苏联

D、

欧洲

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【单选类】

科尔伯格认为，()的主要特点是个体着眼于社会及其希望考虑的问题，认为道德的价值在于为他人和社会尽义务。

A、

习俗水平

B、

前习俗水平

C、

后习俗水平

D、

非习俗水平

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【单选类】

教育者为了实现教育目标，有组织有计划地在学校范围内以不明确的、间接的、内隐的方式，通过受教育者无意识的非特定心理反应，主要使受教育者获得情意方面经验的德育内容和要素，是指德育资源中的

A、

显性德育资源

B、

隐性德育资源

C、

素材性资源

D、

条件性资源

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【单选类】

在德育的社会性功能中，首要的是

A、

政治功能

B、

经济功能

C、

文化功能

D、

生态功能

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