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【单选类】

学生道德评价的主体主要是

A、

教师

B、

学生

C、

家长

D、

以上均包括

【单选类】

当前德育课程生活化取向主要体现在德育课程组织形式的生活化,以及

A、

德育课程目标的生活化

B、

德育课程内容的生活化

C、

德育课程环境的生活化

D、

德育课程主体的生活化

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【单选类】

对学生品德评价的有效性最终取决于

A、

评价主体的多元性

B、

评价方法的科学性

C、

评价结果的客观性

D、

评价过程的动态性

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【单选类】

苏霍姆林斯基认为,家长学校最重要的内容是

A、

提高学校的重视性

B、

调动孩子的积极性

C、

发挥教师的主导性作用

D、

发挥家庭的德育影响力

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【单选类】

德育的构成要素至少有三个,其中不包括

A、

B、

教育内容

C、

教育方法

D、

联系教育者与受教育者的介质

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【单选类】

年复一年几乎没有任何变化的升旗仪式让学生变得麻木和懈息,使得升旗仪式本身所承载的爱国主义教育目标难以实现。因此,德育资源的开发和利用需要遵循

A、

开放性原则

B、

生活性原则

C、

创新性原则

D、

经济性原则

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学生道德评价的主体主要是 - 免费查看答案和解析 -诚为径搜题找答案

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