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【单选类】

学生道德评价的主体主要是

A、

教师

B、

学生

C、

家长

D、

以上均包括

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【单选类】

提出了包含德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是

A、

卢梭

B、

洛克

C、

夸美纽斯

D、

赫尔巴特

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【单选类】

以下不属于个人本位德育目的观代表人物的是

A、

卢梭

B、

康德

C、

凯兴斯泰纳

D、

裴斯泰洛齐

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【单选类】

我国学校德育的最基本内容是

A、

基本行为规范教育

B、

基本道德品质教育

C、

爱国主义教育

D、

集体主义教育

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【单选类】

科尔伯格针对早期实施的道德讨论法的局限性而提出来的教育策略是

A、

澄清反应

B、

课堂讨论法

C、

团体讨论法

D、

公正团体法

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【单选类】

让被试者通过一定的媒介，创建自己的想象世界，让被试者在无拘束的情景中，自由显露出其个性特征的品德评价方法是

A、

投射法

B、

对偶故事法

C、

行为观察法

D、

情境测评法

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