家庭环境对德育对象的影响因素不包括
家庭结构
家长的职业
家庭所在小区
家长期望水平
从20世纪90年代开始,受人类日益严重的生态问题的影响,生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是
偶发因素
社会发展需求
民族文化传统
学生的身心发展水平和需要
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对学生来说,最具感召力和说服力的榜样是
历史伟人
教育者
优秀学生
思想家
衡量一个人道德品质的客观指标是
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
皮亚杰认为,6-8岁的儿童逐渐对规则予以关注,他们的道德判断受外部的价值标准支配和制约。这-阶段属于
公正阶段
权威阶段
可逆性阶段
自我中心主义阶段
就德育而言,学校环境中的社会关系和重要他人都是对学生产生道德影响的
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