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【单选类】

被称为“现代道德教育复兴运动中最著名的人物”的教育家是

A、

劳伦斯.科尔伯格

B、

彼得.麦克菲尔

C、

诺丁斯

D、

路易斯.拉思斯

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【单选类】

总体而言,影响人们对道德价值的认识的道德哲学主要有

A、

道德生活论和道德意义论

B、

道德生活论和道德义务论

C、

道德目的论和道德义务论

D、

道德目的论和道德意义论

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【单选类】

依据构成要素的不同,学校德育资源又可分为校园精神文化资源校园物质文化资源校园活动文化资源和

A、

校园媒介文化资源

B、

校园政策文化资源

C、

校园隐性文化资源

D、

学校德育人力资源

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【单选类】

以下不属于个人本位德育目的观代表人物的是

A、

卢梭

B、

康德

C、

凯兴斯泰纳

D、

裴斯泰洛齐

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【单选类】

价值澄清模式的创建人是

A、

劳伦斯，科尔伯格

B、

彼得.麦克菲尔

C、

诺丁斯

D、

路易斯.拉思斯

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【单选类】

提出了包含德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是

A、

卢梭

B、

洛克

C、

夸美纽斯

D、

赫尔巴特

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