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【主观类】

简述我国德育目的历史演变的特征。

【主观类】

论述社会本位的德育目的与个人本位的德育目的的异同。

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【主观类】

简述德育隐性课程的三分法类型。

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【主观类】

论述道德认知发展模式的实践策略。

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【主观类】

简述德育过程组织的基本原则。

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【主观类】

简述仪式对学生形成全面道德关系的促进作用。

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