教育预测是教育决策的
方法
基础
手段
前提条件
在教育预测中,要结合形势的变化,对上一次的预测方案进行必要的调整,以使预测结果与实际情况相致。这表明了教育预测的
辩证思维原则
反馈性原则
系统性原则
尊重事实原则
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下列不属于决策的基本要素的是
问题和目的
相对优势
过程
结果
按对象和功能,我国的规划的等级类型可以划分为
总体规划、专项规划、区域规划
国家级规划、省(自治区、直辖市)规划市(设区的市、自治州)县(县级市自治县)级规划
长期规划、中期规划、短期规划
教育综合规划、教育单项规划
在教育决策过程中要求节约资源的同时使决策取得最佳效果,这体现了教育决策的
为实原则
动态原则
效益原则
反馈原则
成本收益法产生于
20世纪40年代
20世纪50年代
20世纪60年代
20世纪70年代
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