单选类依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势是教育预测的

【单选类】

依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势是教育预测的

A、

相关性原理

B、

延续性原理

C、

相似性原理

D、

概率推断原理

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【单选类】

决策的概念最早是由()正式提出来。

A、

海雷斯

B、

萨卡罗普洛斯

C、

布劳格

D、

赫伯特.西蒙

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【单选类】

按对象和功能，我国的规划的等级类型可以划分为

A、

总体规划、专项规划、区域规划

B、

国家级规划、省(自治区、直辖市)规划市(设区的市、自治州)县(县级市自治县)级规划

C、

长期规划、中期规划、短期规划

D、

教育综合规划、教育单项规划

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【单选类】

下列教育现状指标反映的是办学条件的是

A、

学校占地面积

B、

班级数

C、

在校生数

D、

教职工数

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【单选类】

教育预测是否准确的关键是

A、

提出教育预测的课题

B、

收集教育预测所需要的信息资料

C、

选取适合的教育预测方法

D、

实施教育预测

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【单选类】

从()起，正式把教育事业五年“计划”改成了五年“规划”,标志着我国对教育规划的认识，更加注重宏观性、战略性和指导性。

A、

1993年国家教委组织制定的《中国教育改革和发展纲要》

B、

2006年发布的“十一.五”教育发展规划

C、

2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

D、

2012年6月发布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》

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