在酒依赖患者的戒断症状中,一般癫痛发作多发生在断酒后
慢性的遗忘障碍指记忆损害持续超过
关于情感障碍的描述，错误的是
治疗注意缺陷多动障碍的中枢兴奋药中,典型代表药物是
抑郁障碍预计在2020年左右将上升到所有疾病负担排名中的第几位
治疗双相情感障碍的躁狂发作,主要药物是
保证护士个人安全的第二道防线是
下列精神障碍中如果不经治疗，致死率最高的是
严重的急性焦虑发作，称为
建立信任的最简单有效的方法是
患者表现为言语缓慢,语量减少,语声甚低,反应迟缓，但思维内容并不荒谬，能够正确反映现实。属于
病人无任何医学依据地坚信自己患了不治之症是
下列哪项是抑郁障碍的主要症状
酒依赖患者通常情况下缺乏哪类维生素
情感障碍的主要特征是
广场恐怖障碍起病多在
下列哪项不属于神经性厌食症患者住院治疗的目的
有关ADHD患儿的护理，下列哪项是错误的
属于二线使用的抗精神病药物是
下列哪项属于三环类抗抑郁药的常见不良反应
病例1:
王某，女，27岁，汉族，大专学历。家中独生女，家境富裕。王某和她的丈夫结婚已有四年，婚后发现丈夫和一女同事交往甚密，她总担心自己的丈夫会出轨。大半年来一直处于焦躁、烦恼之中。在家里时常和老公、孩子乱发脾气，工作上因为不能按时完成领导交给的工作，引起单位领导不满。但她认为这是家人和单位领导、同事不理解她，以至于对周围的人都抱有敌对心理。她渐渐觉得世上无好人，有被社会遗弃的感觉。近来，王某的症状忽然加重，整天提心吊胆,心烦意乱，担心被开除，老公会背叛她等。严重时甚至有恐惧预感，伴有头痛、胸闷、心跳、眩晕、食欲不振等症状，性生活次数下降。在医院先后做过B超、心电图、脑电图等，未见任何异常。
首先考虑的诊断为
下列哪种药物对患者起效慢
上述药物的服用剂量为
对该患者进行认知行为疗法包括
下列哪项不属于该患者的护理措施
病例2:
李某，女性,15岁。半年前患者因体形偏胖被同学笑话，开始节食，并服用泻药以减肥。有时患者一次吃很多，事后通过诱吐将吃进去的食物吐出来。经过2个月的节食，患者体重明显减轻，由原来的50公斤减为40公斤,但患者仍认为自己胖并继续控制饮食。3月前患者体重降至30kg,并出现闭经，身体十分衰弱。5天前，患者发热，体温39°C左右，虚弱，不思饮食，卧床不起，被家人抬送入院求治。
首先考虑的诊断为
该患者应
该女孩出现闭经多长时间即可作为辅助诊断
该患者恢复进食时，应注意
对该患者的治疗护理错误的是
病例3:
王某，女，20岁。自幼在生活上受到父母的宠爱，父母不让她做任何家务，衣来伸手，饭来张口，在学习和行为上严格要求。2010年考入某医学院,9月由父母陪同入学，安排好宿舍后，病人不想让父母回家，经父母再三安慰劝说后同意父母回家。开始病人表现尚正常，只是生活自理能力差。临近期终考试，病人忙于学习，经常吃不到饭，衣服也不洗，有时不梳头就去上课，考试成绩也不理想，受到父母的严厉批评。病人渐出现情绪低落，不愿与同学交往，常独自一人在宿舍里唉声叹气、哭泣，觉得自己没有能力，甚至对父母说不想读书，想退学。并出现失眠，表现为入睡困难，在床上辗转反侧久久不能入睡，次日感头昏脑胀，上课注意力不能集中。食欲差，食量明显减少，病人自诉没有胃口，不想吃。
首先考虑的诊断为
对该患者的核心治疗是
该患者的主要患病原因是
对该患者应用心理干预不成功时可以应用
下列哪项不属于对该患者的护理目标
病例4:
男性,12岁，五年级学生。学习成绩不好，上课注意力不集中，坐不住，一会捅捅前座同学，一会儿又和后座同学讲话，上体育课不好好排队，还大声嚷嚷，经常不能完成作业，甚至将作业本遗失在学校。
首先考虑的诊断是
首选的治疗药物为
该患儿明确诊断以后，目前最为经济有效的治疗是
该患儿社交障碍的相关因素为
对该类患儿的心理社会干预有
耐受性
思维散漫
神经衰弱
无意识(潜意识)
偏执性精神障碍
简述精神分裂症患者行为障碍的护理。
简述护患沟通的原则。
简述遗忘障碍的治疗原则。
精神发育迟滞患儿的安全护理有哪些?
简述神经性厌食症的诊断标准。
病例分析要求:(1)注明病历中的精神症状(请在“精神检查”中用画线的方法划出、编号,并在答卷上按你的编号顺序逐条列出所划症状的名称);(2)说明疾病诊断(症状学和疾病学诊断);(3)写出患者的护理问题及相关因素;(4)写出阳性症状护理措施。
王XX男20岁学生未婚
家族史:姨30岁时患抑郁症，经治疗现病情稳定。
个人史:独子,从小父母管教较严，平素性格内向，自尊心强，好面子，否认烟酒史，否认重大精神刺激，未正式谈过女友。
既往史:(一),否认药敏史。
现病史:患者于2004年9月考入北京某大学，入学不久学校进行“摸底”考试，可能因
高考后患者比较放松，听到要考试感到很突然，考后又自认为考得不好，丢了面子，渐出现失眠，入睡困难，有时心烦,上课注意力不集中,10月初出现敏感多疑，认为老师、同学在背后议论自己，看不起自己，因害怕同学的目光经常不去上课，一个人躲在宿舍里不见人，之后干脆不辞而别跑回外地的家。回家后紧闭窗户，白天也要拉上窗帘，经常不吃父母做的饭，有时整夜不睡，一个人在房间里自言自语或大声叫骂，劝其不听，发脾气，甚至要打人。因病人不承认有病，治疗护理困难，家属只好与学校联系，于2005年1月10日送门诊并骗入病房住院治疗。
入院躯体检查:未见异常。实验室常规检查:未见异常。
精神检查:神志清楚，接触被动且欠合作，患者进病房时大声对陪送的家属和老师嚷道“我没病”，“你们这是害我”，后经医生和护士耐心解释和安慰，患者同意更衣并渐安静合作。患者对医生讲，老师和同学开始对自己都好，摸底考试后突然觉得他们变了，他们在背后议论自己，眼神也不对头，听不清他们讲什么，但肯定是在说自己，是嘲笑自己。回家后还能听到他们议论的声音。问关上窗户,拉上窗帘是不是好些，患者称“没用”，不仅没用，“开空调时还能在空调声里听到说自己的声音”，“我大喊大叫是让他们别害我了”。问为什么不吃父母做的饭，称“没吃就能嗅到一种怪味，很可能是他们给我下药了。”患者还称，自己的一言一行被人控制了,，还有人能拨自己的生物钟，自己感觉时间特别慢。交谈时患者不时冷笑，称“你们不信吧，这可都是真的。”
