现代管理心理学产生的标志是()

教育行政机关及学校中的党政领导集体被称为()

鼓励群体成员在决策会议中可以无所顾忌地各抒已见，无需考虑这种看法是否符合群体主流方向。这种决策方法称为()

采用标准化测验工具，要考虑测验法的两个基础要求,一个是____另一个是效度。()

多次测量同样内容，所得结果致或相近，这说明该测量工具()

把需要分为物质需要和精神需要,分类角度是需要的()

将研究重心从领导者个人品质转向领导者个人行为的理论是()

教育管理心理学的具体研究范围或内容是教育管理系统中的()

下列不属于管理工作的本质的是()

在他人的命令或影响下，做出同他人社会的要求相致的社会心理行为指的是( )

作为实施测量的工具，信度必须高达()

非正式教育群体成员在经过一段时间的共同活动之后，各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少,共同的语言、习惯行为等越来越多，这是非正式教育群体的()

教育组织形象体现了一个组织区别于其他组织具有自身特色的()

管理者对生产和职工都不关心，仅领导做出最低限度的努力以完成工作，这种领导行为指的是管理方格图中体现的()

认为管理就是决策的学者是()

研究者有目的、有计划地严格控制或人为创设一定的条件及情境来引起某种心理活动或行为表现，从而对教育现象进行研究以得出某种因果性联系的一种方法是

被西方人称为“科学管理之父”的是

下列不属于动机所具有的特征的是

一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一-样 ;学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果也不样。这体现的行为反应是

下列选项中,不属于领导非权力性影响力的是