文献检索分为三个阶段,其中不包括
教育调查法与其他研究方法相比,有四个特点,以下对其特点分析不正确的是
对于教育实验的功用,说法错误的是
行动研究一词,最早是由谁在1940年提出的?
定性分析的目的是
定性分析的对象是
教育研究的独有特性是
计算机检索的途径主要有两种,即在线检索和数据库检索,其中属于数据库检索的是
实验安排效应也称为
分析事物未来发展的前景和趋势,回答“将会怎么样”问题的是
强调反思思考与行动之间的转换,鼓励教师成为具有批判性的行动研究者的是
从教育科学的某一理论或般性陈述出发推论出新结论而推论出某种假定假设,这是
揭示变量间因果关系的有效方法是
对于定性分析的资料审核,要从哪三方面进行?
教育测量按照测量层次分为四种类型,其中不包括
专题研究报告
三次文献
行为检核法
前实验
教育调查法
简述教育研究独特性的主要表现。
简述归纳分析的主要方法。
简述教育调查法的特点。
简述教育研究成果表述的般内容。
论述使用教育调查法的一般步骤。
有这样一个真实的事例:几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。