学生做数学作业时一会儿看课本，一会儿思考，一会儿计算，这是注意()的表现。
眼看手抄写，耳听脑思考，这属于注意的( )。
自我意识的主要心理成分是( )。
明知睡懒觉不对但却管不住自己，总想在热被窝里多躺一会儿。这是缺乏()的表现。
( )年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室，被界定为心理学的诞生。
“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )
学生在使用知识时不能迅速的回忆起来，体现了记忆的( )
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是( )
桑代克认为动物的学习是在反复的尝试—错误的过程中，形成稳定的( )
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )
个性心理包括( )、( )、( )等三个系统。
大脑半球皮质的四个叶分别是( )、( )、( )、( )。
人脑中的信号系统分为( )和()。用具体事物作为条件刺激所形成的条件反射系统叫做( )解析： 用词语作为条件刺激所形成的条件反射系统叫做()。
注意不是一种独立的( )，而是各种心理过程的()。
思维的基本形式是( )、( )、( )。
根据想象的目的性可将想象分为( )和();根据想象的新颖性创造性可将想象分为( )和( )。
儿童想象力的发展主要表现在()等方面。
能力的个别差异表现为( );( );( )等方面。
学生掌握知识的过程包括( )四个阶段。
道德行为训练包括()两个方面。
心理学
心理
创造想象
分析
概念
美感
道德情感
心理相容
个性心理特征
志向
心理学既然是以心理现象为研究对象，那么它就是唯心的。
“喜者见之而喜，忧者见之而忧”。这是人心境弥漫性的反映。
一个人的同一种活动可能是由几种动机同时支配的。
激情是一种爆发式的情绪状态，它给人带来的影响是消极有害的。
大脑半球的四个叶中额叶发展最迟，但对人的心理活动作用最大。
儿童心理发展的年龄特征是由年龄决定的。
学生的品德不良主要是由愚昧无知不懂道理造成的，因而要强调说理教育。
心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
简述引起无意注意的客观条件。
简述情感的种类。
简述学生学习动机的种类。
简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
王胜川老师被誉为工读教育专家。有一次，两个学生打架，大的一下把小的推倒在地，两个扭结着来见王老师评理。王老师非但没有批评，反而表扬起来了答案：“看到你们的进步，我真高兴。打架是你们多年的恶习，可你只推了他再没有打下去答案：而你呢，也没有还手。要是过去，非打个你死我活不成。是不是?”一席话，像春风化雨，说得两个学生都露出了感激的笑容。原来他们都进步了，老师不说自己还真不知道呢!请分析说明王胜川老师采用的这种方法运用的是什么心理学原理。
在小学低年级儿童中经常出现这样的情形答案：同学之间因小事争吵不休，互不谦让，然后到老师那里去“告状”。请分析说明低年级儿童为什么喜欢“告状”?
熟记一篇文章，往往是开头部分和结尾部分容易记住，而中间部分难于记住。请分析说明这是什么原因。
一位教师给学生教了“果实”这个概念之后，学生只知道果实是树上结出来的，并认为果实都是可以吃的。请用学生掌握概念的心理学原理来分析说明这位教师教学的缺陷。
爱“意气用事”，遇事不能“三思而后行”的人，往往比较莽撞，常常做出一些不应该做的“后悔事”来。请分析说明这是什么缘故。
