“一目十行”形容一个人注意( )。
穿竖条图案衣服的人显得苗条些，穿横条图案衣服的人显得肥胖些，这是()的缘故。
利用一定诱因引起学生的学习动机这是( )。
小学生的个性心理倾向性主要表现在( )
看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性( )
1903年,在美国出版的第一本教育心理学著作及心理学家是( )
初中生的抽象思维已占主导地位，但其思维在很大程度上( )
下列行为中，属于学习的是( )
按照( )，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。
班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括( )
个性心理特征包括( )、( )、( )三方面。
研究心理学必须遵循( )、( )、( )、()等原则。
遗传是心理发展的( )和( )，提供发展的()。环境对心理发展有着( )，提供发展的( )。教育在心理发展中起着( )。
注意的生理机制是( )和( )。
根据记忆内容的不同，可把记忆分为( )、( )、( )、( )等四类。
幻想有两种，一种是( )解析：另一种是( )。
兴趣从起因上可分为( )和( )。
道德情感发展的三种水平是()。
有意后注意
注意的分配
注意的稳定性
适应
知觉的整体性
遗忘
空想
发散思维
抽象
概括
情操
焦虑
吃酸苹果之后再吃点心，点心就显得格外甜，这是继时性对比。
学习中意义识记的效果优于机械识记。
内部言语是人们进行思维活动时凭借的主要工具。
满足儿童的一切需要，就能促进个性的全面发展。
性格在人的个性中具有道德评价意义，有好坏之分。
语言是思维的物质外衣，聋哑人不会说话，因而他们没有思维活动。
教师讲课的声音要戒“高八度”，以免造成学生听觉的疲劳。
人的心理的发生发展依赖于实践，没有实践活动的人的心理就不可能发展。
各种气质类型的学生都可以成为品学兼优的学生。
在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
什么是道德评价?学生道德评价能力的发展有什么趋势?
如何矫正学生的不良品德?
简述影响解决问题的心理因素。
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。
做一个小实验答案：把小学五年级学生分为甲、乙两组做数学练习，这两组学生的演算能力基本相同，练习内容也相同，不同的是练习方法。甲组由老师改正练习作业，乙组在老师指导下由学生自己改正，并将每天练习的正确与错误答案列成表，使学生了解自己进步的情况。一学期后，乙组学生成绩提高比较快。请分析说明乙组学生进步比较快的原因。
小学低年级学生看一部电影，听一个故事，往往表现聚精会神，对其内容也容易记住。但是对于书本上的概念、法则、公式、道理等在学习时常常精神不集中，即使老师再三强调，反复讲解，也不容易记住。请分析说明这是什么原因。
生物课上，老师正准备做解剖青蛙的实验时，却发现解剖用的小刀不翼而飞了。原来有个调皮的学生悄悄把小刀藏了起来，结果实验无法进行。老师大发脾气，责令谁拿了小刀立即交出来。结果无一人回答，老师很尴尬。请分析说明为什么无一人回答，教师应该如何处理这一偶发事件?
你在学习中是怎样记忆的?请至少列举5种常用记忆方法。
甲同学表现为兴奋;易激动;以奔放不羁为特征;乙同学表现为抑制;胆小、脆弱、消极、防御等品质;试分析甲乙二位同学各属什么气质类型;应该怎样对其教育。
